Ноябрь.
Самоорганизация

1
6 ноября 2020 года.
Неделя первая
Поймать вора
Месяц ноябрь мы начали развитием навыка самоорганизации. Одно из самых важных умений, которое развивается с 2 лет и не имеет конца. В каждом возрастном периоде есть свои особенности и усложняющие элементы. Начинается все с режима и распорядка дня и возрастает до эффективного использования времени при больших объёмах задач. Конечно, в самоорганизации важны и целеполагание, и дисциплина, которые мы прорабатывали в начале учебного года. А в этом месяце мы будем работать со временем, учиться видеть его, чувствовать и управлять. Первая практика, которую мы прошли на этой неделе «Поймать вора». Будем учиться замечать, что нас отвлекает от выполнения дел и стараться брать «похитителей» под контроль. Ребята озвучивают вполне стандартный набор отвлечений — гаджеты, приставки, телевизор, посторонние звуки, фантазии)) Для каждого «вора» мы учимся применять свои способы и сроки наказания.
В самоорганизации важны и целеполагание, и дисциплина, которые мы прорабатывали в начале учебного года.
Старшие ребята в этом месяце будут учиться SCRUM планированию и приоритетности в делах. Хочу отметить, что нагрузки, практически, у всех детей большие. Но не стоит забывать, что у детей любого возраста, как и у взрослых, должно быть СВОБОДНОЕ время, в которое ребёнок может заниматься тем, что ЕМУ интересно. И свободное время надо тоже учиться планировать. Ноябрь- месяц падения мотивации во всех направлениях деятельности. Начинает сказываться отсутствие солнца, накопленная усталость. Важно максимально бережно относиться и к себе, и к детям, особенно в нынешних обстоятельствах. Но к соревнованиям готовиться не забываем!) 14.11 — закрытое Первенство Gymnasium 28.11 — Gymnasium Cup В течение ноября во всех клубах пройдут индивидуальные родительские встречи, на которых с наставниками можно обсудить траекторию спортивного, личностного и эмоционального развития ребёнка. Ждём Вас!

2
14 ноября 2020 года.
Неделя вторая
«Съесть лягушку на завтрак»
Развивая самоорганизацию в наших героях, мы учим их применять самые известные методы и технологии тайм менеджмента в повседневных делах, адаптированные под возрастные особенности детей — поймай вора, съешь лягушку на завтрак, подели слона, метод помидора. О методе «съешь лягушку на завтрак» вы можете узнать из видео.
Мы учим наших героев быть хозяином своего времени, вместе учимся разделять дела по важности и приоритетности, учимся нести ответственность за результат
Но у этого навыка есть существенный «тормоз» — излишний контроль и гиперопека со стороны взрослых. САМОорганизация начинается с возможности самостоятельно управлять временем и делами в нем. Помощники по выполнению домашних заданий и дел очень сильно тормозят развитие этого навыка. Сразу всем временем ребёнку, конечно, сложно научиться управлять, но нужно постепенно отдавать ему ответственность за время и результаты. Будут ошибки и неудачи, как и проигрыши в соревнованиях, это нормально. Но это опыт самого ребёнка, на котором он и учится. У каждого человека своя скорость включения в процесс и скорость его выполнения. Найти её ребёнок может только опытным путём. Задача родителей — наблюдать и поддерживать. Терпение многим родителям потребуется)

На 4 раунде мы учим наших героев быть хозяином своего времени, вместе учимся разделять дела по важности и приоритетности, учимся нести ответственность за результат. Младшая группа должна уже самостоятельно организовывать дела личной гигиены, одевания/раздевания и уборки рабочего/игрового места. Старшие ребята учатся учиться, организовывать свой учебный/развивающий процесс и совмещать его с выполнением дел по дому, и это обязательно. Умением пылесосить, кстати, многие гордятся) А вот умением пользоваться стиральной машиной отличаются единицы))

В выездных лагерях Gymnasium самоорганизация у детей развивается гораздо быстрее, и стирать герои учатся руками, даже кимоно)) Несколько спортивных сборов в год и умение управлять временем и процессами повышается на порядок, потому что выход из зоны привычки и комфорта требует максимальной самостоятельной включённости. Тяжело, но эффективно. А пока мы продолжаем учиться организовывать себя в комфортной обстановке на 4 раундах!

4
27 ноября 2020 года.
Неделя четвертая
SCRUM планирование для детей и метод Помидора.
Месяц развития самоорганизации мы заканчиваем техниками Помидора и SCRUM, которые очень понравились ребятам. И многие хотят организовать SCRUM планирование дома. Поддержите в этом наших героев, пожалуйста. Планирование по этой методике про мотивацию, личную заинтересованность ребёнка в выполнении разных дел. В видео показан пример оформления SCRUM доски. А мотивационную программу каждая семья придумывает индивидуально. Важное условие — дела у ребёнка должны быть не только с пользой для себя, но обязательно и с пользой для других.
Многие хотят организовать SCRUM планирование дома. Поддержите в этом наших героев, пожалуйста.
В видео показан пример оформления SCRUM доски. А мотивационную программу каждая семья придумывает индивидуально. Важное условие — дела у ребёнка должны быть не только с пользой для себя, но обязательно и с пользой для других.

Метод Помидора помогает ребятам максимально эффективно выполнять уроки, не отвлекаясь и не перегружаясь. Для этого важно найти то время, которое соответствует возможностям ребёнка. Обычно дети удерживают внимание на одном деле 15−25 мин. Больше- тяжело даже взрослому. После каждого эффективного промежутка времени надо делать перерыв в 5 мин. Эти 5 мин могут стать игровыми и полезными — физические упражнения, наблюдения из окна, рассказать интересную историю и т. д. И опять заводим таймер (таймер игрушечный, не обязательно в виде Помидора) на индивидуально эффективное для ребёнка время и продолжаем работу.

Дети любят игры и визуализацию, так легче и интереснее учиться, а положительная мотивация поддерживает к этому желание.
Записаться на платную консультацию
Оставьте заявку на индивидуальную консультацию и мы свяжемся с вами в ближайшее время
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.