Но у этого навыка есть существенный «тормоз» — излишний контроль и гиперопека со стороны взрослых. САМОорганизация начинается с возможности самостоятельно управлять временем и делами в нем. Помощники по выполнению домашних заданий и дел очень сильно тормозят развитие этого навыка. Сразу всем временем ребёнку, конечно, сложно научиться управлять, но нужно постепенно отдавать ему ответственность за время и результаты. Будут ошибки и неудачи, как и проигрыши в соревнованиях, это нормально. Но это опыт самого ребёнка, на котором он и учится. У каждого человека своя скорость включения в процесс и скорость его выполнения. Найти её ребёнок может только опытным путём. Задача родителей — наблюдать и поддерживать. Терпение многим родителям потребуется)
На 4 раунде мы учим наших героев быть хозяином своего времени, вместе учимся разделять дела по важности и приоритетности, учимся нести ответственность за результат. Младшая группа должна уже самостоятельно организовывать дела личной гигиены, одевания/раздевания и уборки рабочего/игрового места. Старшие ребята учатся учиться, организовывать свой учебный/развивающий процесс и совмещать его с выполнением дел по дому, и это обязательно. Умением пылесосить, кстати, многие гордятся) А вот умением пользоваться стиральной машиной отличаются единицы))
В выездных лагерях Gymnasium самоорганизация у детей развивается гораздо быстрее, и стирать герои учатся руками, даже кимоно)) Несколько спортивных сборов в год и умение управлять временем и процессами повышается на порядок, потому что выход из зоны привычки и комфорта требует максимальной самостоятельной включённости. Тяжело, но эффективно. А пока мы продолжаем учиться организовывать себя в комфортной обстановке на 4 раундах!