Граница — «линия, ограничивающая пределы чьей-либо собственности», показывающая, где заканчивается частная собственность одного человека и начинается частная собственность другого. Когда человек знает, где проходят границы другого человека, то ему становится отчетливо ясно, что находится в его ведении и за что он несет ответственность (имеются в виду его чувства, поступки и взгляды).

Дети как раз являются людьми, не способными контролировать себя и пытающимися подчинить себе окружающих. Они не хотят согласовывать свои действия с требованиями мамы и папы; они желают, чтобы мама и папа изменили свои требования в угоду им!

И помните, что установление границ должно способствовать гармонии взаимоотношений между родителями и ребенком. Оно должно обеспечивать его безопасность, формировать принципы правильного поведения и социальные навыки, а не превращать его жизнь в череду сплошных запретов и страха самостоятельности.

Каждый месяц родители юных Героев GYMNASIUM получают тестовые результаты по дисциплине и рекомендации по ее развитию. Хочу отметить, что в эмоциональном развитии дисциплинированность не может быть плохой или хорошей. Для соблюдения правил ребенку поначалу необходим контроль со стороны взрослых или самого себя. Развитие дисциплинированности – процесс длительный. Какие-то правила ребенку даются легче, какие-то сложнее. Контроль за соблюдением правил постепенно переходит от взрослого к ребенку (самодисциплина), а потом на уровень осознанной привычки. Дети с высокой дисциплинированностью, как правило, имеют низкий уровень активности и инициативности. У них мало выражены лидерские качества. Поэтому в развитии дисциплины важно соблюдать баланс – учить ребенка самодисциплине и ответственности, но при этом «не перегибать палку» и давать ребенку возможность познавать мир самостоятельно, проявляя активность и инициативность, учитывая возрастные особенности.