Ноябрь. Уверенность

1
9 ноября 2019 года.
Неделя первая
Вежливость
Мы начали знакомство с УВЕРЕННОСТЬЮ, с её внешними проявлениями в мимике, жестах, походке и речи.

Одним из проявлений уверенности в себе для ребёнка является ВЕЖЛИВОСТЬ. Для многих детей поздороваться первым — сложная задача. От внутренней неуверенности хочется быть невидимкой.

Поэтому мы начали развивать уверенность через приветствие и анализ своих достижений.
Анализировать самостоятельно дети могут ближе к 9 годам. До этого надо учить ребёнка видеть в своём труде даже маленькие результаты, которые и являются достижением, а значит и создают базу уверенности.
Прекрасная практика для семейных ужинов — рассказать всем членам семьи о достижениях дня, а детям помочь проанализировать и найти эти достижения.

Чем больше у ребёнка деятельности, в которой он видит даже не значительно важный результат своего труда, тем больше он уверен в своих силах. Введите в привычку задавать ребёнку после тренировки вопросы «Что сегодня у тебя получилось лучше, чем на прошлой тренировке?», «Что было тяжело делать и не получалось?» «Какое упражнение или технику делал легко?». Постепенно у ребёнка сложится картинка «не умел/не получалось — сделал лучше — делаю легко». Уверенность — это накопительный ресурс, который надо регулярно пополнять.

2
16 ноября 2019 года.
Неделя ВТОРАЯ
Петр Первый
Дорогие родители!
Разобрав сильные и слабые стороны в формировании уверенности, на этой неделе мы начали на примере Петра Первого анализировать активность и инициативность.

Младшие группы узнали, как появился в нашей стране праздник Нового Года, кто привёз картошку и мандарины), старшие — анализировали какие качества проявил Лидер и зачем, какие последствия у принятых решений.
Мы предложили всем Героям в конце месяца стать «царем» и выдвинуть свои предложения для развития или изменений в команде (любой), городе, стране, мире...
Поддержите своих детей, пожалуйста, помогите им проявить активность и инициативу! Пусть это будут первые искренние проявления уверенности и активности для построения будущего)

3
23 ноября 2019 года.
Неделя третья
Характер
Дорогие родители!
На прошедшей неделе мы анализировали достижения Петра Первого и его характер. Мы не делаем акцент на исторических фактах, нам важно разобраться, что двигает Личностью в проявлениях инициативы.
Мы не идеализируем людей, показывая, что у всех есть слабые стороны и не лучшие проявления, но важно видеть в себе сильные стороны, которые помогают двигаться вперёд и уверенно брать инициативу на себя.
С младшими группами мы собирали тренировочные достижения и это непростое задание для детей. Им надо помогать находить и видеть свой каждодневный рост. Уверенность взращивается только опытным путём.

Старшие группы готовятся к выступлению царей) и многие взяли на себя инициативу оформить свои предложения в виде проектов.
На следующей неделе мы будем проводить занятия Я — ЦАРЬ, МОЁ ЦАРСТВО — ГОСУДАРСТВО. Есть ребята, которые замахнулись на царствование планетарного и вселенского масштаба)), что радует.

4
30 ноября 2019 года.
Неделя четвертая
Соревнования
Мы заканчиваем месяц изучения личности Петра Первого и развития в себе уверенности. Уверенность потребуется героям на предстоящем турнире GYMNASIUM CUP. Уверенность не только в своих силах, но и в достоинстве при проигрыше. Обязательно проговорите с детьми ситуацию, что будет, если они проиграют, с проживанием чувств и возможными вариантами достойного поведения.
Ребёнок может плакать и может злиться. Это нормальное проявление реакции на поражение. Блокировать усилием воли эти чувства вредно для здоровья.
Чтобы научиться контролировать обиду и злость на поражение, сначала нужно их в себе увидеть и принять. А поиск виноватых в поражении — это совсем лишнее). Анализировать и исправлять ошибки — путь победителей. И, конечно, до соревнований сосредоточиться на тренировочном процессе. Именно технические навыки придают уверенности в победе.

Мы учимся уверенно смотреть в будущее и понимать, что каждый сам может влиять на него.
Дополнительные материалы по теме уверенности
Все материалы являются авторскими и разработаны с учетом возрастных особенностей у детей.