Международная сеть спортивно-развивающих клубов
Международная сеть
спортивно-развивающих клубов
отчет
ноябрь
6 декабря 2025

Обучаемость и мышление

Добрый день, уважаемые родители!
Ноябрь – это апогей спортивного сезона и программы года, к которому шла наша команда.   
Участие в Чемпионате мира по бразильскому джиу-джитсу ABU DHABI WORLD JIU-JITSU FESTIVAL CHAMPIONSHIP, который проходил в Абу-Даби с 12 по 22 ноября 2025 года, принесло нашей команде огромный успех и второе призовое место
Соревнования были одними из самых массовых мировых первенств по данному виду спорта, в них участвовали свыше трёх тысяч спортсменов со всего мира, было заявлено 84 страны.
И команда GYMNASIUM стала лучшей академией турнира! Мы не ассоциация, не сборная команда, а именно один коллектив и только его воспитанники.
Для команды GYMNASIUM успешные результаты на Чемпионате мира – это цель работы с ноября 2024 года. И это не только спортивный результат.
Второй год подряд организаторы и другие участники Чемпионата мира отмечают и выделяют нашу команду, как самую эмоционально подготовленную, организованную, сплоченную, доброжелательную и включенную в каждого ребенка.
В зоне разминки представили иностранных команд интересовались, как мы работаем с детьми, как нам удается адаптировать и настраивать на борьбу даже самых маленьких?
Отдельно хочу отметить команду наших родителей. Это фантастическая мощь поддержки, взаимовыручки, единения! В команде GYMNASIUM нет «чужих» детей – радовались, сопереживали, плакали, срывали голоса за каждого, как за своего. Спасибо Вам! Это лучший опыт и пример для детей!
Успех команды GYMNASIUM на Чемпионате Мира достигнут благодаря комплексному и профессиональному подходу при работе с детьми разных возрастов. Программы GYMNASIUM включают в себя спортивную подготовку - от тренировок до спортивных сборов, эмоциональную и нейромоторную подготовку, развитие волевых качеств, самоорганизованности. Особую роль мы уделяем развитию внутренней мотивации у наших ребят, и здесь поддержка и включенность семьи занимает важное место. И, конечно, без тренера-педагога – наставника, имеющего авторитет в глазах ребенка, успешность невозможна.
Такая экосистема, учитывающая возрастные и индивидуальные особенности детей, дала возможность раскрыть способности наших воспитанников и помочь им прийти к тем целям, которые они перед собой поставили.
И все вместе мы стали единственной российской командой на пьедестале Чемпионата Мира!
Каждый месяц мы развиваем в детях те качества и навыки, которые помогают им идти к целям, и не только в спорте. В ноябре развивающая программа была посвящена развитию мышления и повышению уровня обучаемости у наших ребят.  
Обучаемость новым элементам — необходимое умение для любого спортсмена. Успешность тренировки зависит от того, насколько хорошо ребенок поймет указания наставника и запомнит изученное
Поэтому каждый четвертый раунд содержит набор нейроупражнений и мозговую гимнастику, которые развивают у детей концентрацию внимания, зрительную и слуховую память, логико-аналитическое, системное и другие виды мышления.
Для успешного результата, как в спорте, так и в личностном развитии, у ребенка должна быть РЕГУЛЯРНОСТЬ и комплексный подход — тренировочный процесс, соревнования (при условии готовности к ним) и опыт выездных мероприятий, где оттачиваются навыки будущего.
В ноябре на 4 раундах мы не столько повышали интеллектуальные способности ребят, сколько находили и развивали в них интеллектуальные направления, согласно теории множественного интеллекта, разработанной Говардом Гарднером. Тем самым повышали мотивацию к обучению в общем
Как всегда, тема питания и сна вызывает у ребят огромный интерес и очень эмоционально обсуждается.
На всех наших выездных мероприятиях мы придерживаемся правил здорового питания и отрабатываем на практике полученные на 4 раунде знания. Мы учим детей правильно собирать «тарелку» завтрака, обеда и ужина. В дневниках детей есть основные положения сбалансированного питания. К сожалению, далеко не все дети умеют питаться разнообразно и сбалансированно, с учетом физического развития и нагрузок. Но поводом для гордости могут быть наши Герои, которые после 2−3 выездов в наши различные лагеря, все-таки принимают правила здорового питания спортсмена, исключают вредное и расширяют рацион полезных продуктов.
Очень рекомендую родителям выделить из 9 типов интеллекта те направления, которые соответствуют интересам вашего ребенка, раскрывают его особенности и таланты, и обязательно помогать ребенку развиваться в этих направлениях.
И, конечно, мы уделили внимание развитию критического и креативного мышления – навыкам, необходимым человеку будущего, независимо от его интеллектуальных возможностей.
Старайтесь не давать детям готовых решений, учите их отвечать на вопросы.

  • «Почему ты так думаешь?». Ребёнок учится осознавать ход своих рассуждений.

  • «Откуда ты это знаешь?». Побуждает задуматься о том, насколько надёжна информация.

  • «Можешь привести пример?». Когда ребёнок ищет пример из жизни или придумывает свой, он глубже осмысливает тему.

  • «Ты согласен или не согласен? Почему?». Важно не просто выбрать позицию, но и объяснить её. Такой вопрос развивает умение рассматривать разные точки зрения, взвешивать аргументы и уважать чужое мнение.

  • «Как ты можешь это решить/сделать?». Помогает ребёнку почувствовать ответственность и самостоятельность. Вместо готового ответа он учится искать варианты действий и пробовать разные решения.

  • «Что самое важное в этой ситуации?». Этот вопрос помогает ребёнку не запутаться в деталях, а выделить главное.

  • «Что будет, если…?». Побуждает ребёнка задуматься о будущем и возможных последствиях. Развивает умение прогнозировать, представлять разные сценарии и принимать более взвешенные решения.

  • «Как это похоже или отличается от…?». Ребёнок учится сравнивать и находить сходства и различия. Это тренирует аналитическое мышление, помогает замечать связи между разными явлениями и строить обобщения.

  • «Что ты чувствуешь по этому поводу?». Такой вопрос учит ребёнка прислушиваться к себе. Он развивает эмоциональный интеллект: ребёнок учится осознавать и называть свои чувства, а значит, лучше понимает и себя, и других.

  • «Как можно было бы сделать по-другому?». Развивает гибкость мышления и креативность: ребёнок учится находить альтернативные решения, а не зацикливаться на одном варианте.

  • «Чего мы пока не знаем?». Побуждает замечать пробелы в знаниях и формулировать вопросы, которые помогут узнать больше.

  • «Чему это может нас научить?». Учит ребёнка видеть опыт и смысл в любой ситуации, даже в ошибках или трудностях.
Обучение и развитие мышления идут вместе и взаимно «подгоняют» друг
друга. И это «топливо» для движения к целям.
Мы продолжаем развивать наших детей и уже начинаем подготовку к следующему Чемпионату мира в 2026 году.
Педагог-психолог, эксперт и спикер федеральных образовательных программ.
Автор единственной в России сертифицированной программы по развитию эмоционального интеллекта у детей.
Автор программы комплексного развития GYMNASIUM.
Лидия Гунина

ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО РАЗВИТИЯ

НА ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ

ПОРА ЗАПИСАТЬСЯ

Нажав на кнопку, я соглашаюсь на обработку персональных данных